第三十九章 五年之变（一）

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    五年的时间，说长不长，说短不短。

    说长，是因为又经过了一千八百多个日日夜夜，两万一千多个时辰；说短，是由于它在人的一生中都算不上太长，对于漫长的岁月长河，百年尚不过沧海一粟，何况是短短的五年。

    五年，其实也没到五年，从白夜回来，只是过了四年多一些。

    今年是一二六四年，九月份，季节又来到了秋天，阳光依旧温暖，青翠茂盛的树木草叶似乎很难让人在这个季节想象万物萧瑟、一片衰败的景象。

    也许，人们还没发现，有一日清晨推开窗户，便会看到地上结满秋霜，院中的树叶已经枯黄。

    原野里，一些放学回家的孩童在追逐嬉戏，在收割过麦子的田地间飞奔，稚嫩的脸上充满笑颜，嘻嘻哈哈着，这就是他们的童年。

    城池中，一家家大商铺准备点亮灯火，一些小摊小贩也推着小车，在指定的地点开始营业。

    那些忙碌了一天的人们，会在店铺里望望看看，遇到了有什么物美价廉，心仪的东西，便会购买一二。这些城市都是没有宵禁的，商铺和店家可以彻夜经营，百姓们也可以纵夜狂欢。

    街道上，一只到野外拉练的队伍归来，那些行人纷纷避开，在道路两旁怀着崇敬的目光。有女孩在人群里，笑指着队伍中一个年轻的士兵，还冲那士兵挥手叫喊，似乎是认识一般。

    那士兵回头一看，行进的队伍随之停了一下，身后骑着马的军官便会立即前来，对这新兵一番责骂，这责骂声中，两旁的百姓们又都不禁一笑，那刚喊出士兵名字的女孩脸色一红，害羞得低下头去。

    如果说那大半年只是小变化，那么五年过去，整个河南府都发生了惊人的变化。

    在白夜势力的组织下，所有的一切都在向着好的方向发展，所有力量都被用到了要点，住在这里的普通人们，深切感受到了一种希望，从心底升起一抹认同归属感。

    一年年发展，日复日变化，人们将点滴都看在心里，当初或许对某些政策并不理解，现在回过头想想，正是这些零零碎碎的计划策略，才让他们生活达到了如今。

    这些变化集中在三个方面，民生、军政、以及科研。

    民生方面的改变首先在教育，由于白夜弄了一套非常严酷的命令，搞得那些不愿意孩子读书，或者不想让孩子读白夜学校里书的那些人，一个个不是被逼得离开了这片地区，就是老老实实送孩子进了学堂。

    最后，他们发现孩子在学校里过得不错，每一天不但为家里节约了粮食，甚至一些孝顺的孩子，还给父母带回了中午没吃的鸡蛋和鸡腿，让这些农民又感动，又惭愧。

    这些学生在今年已经完成了小学教育，一些成绩优宜，脑子灵活的孩童被特意组织起来，构成了另一所更高级的学校——中学。由于教师的缺乏，白夜偶尔会过来上课，只是这些孩童并不知道白夜是谁。

    这个时代，大多数人们对于知识的渴求十分强烈，一看读书人在这个年月的地位多高，便能明白。这种观念从上辈传递到了孩子身上，这远远不是现代，认为知识廉价，不如趁早养家赚钱的思想可比。

    孩子们很刻苦，每天都是排的满满的课程，什么语文数学，什么物理化学，什么武学生物，什么实践，凡此种种，他们不觉得劳累，反而一天过得特别踏实。而且，一天课程虽多，但都是些小孩子，这些课并不多深奥，多复杂，更多的是让他们识字，打下一个基础。

    因为是第一届，所以在这里出现了一个问题，那就是当初招收学生时，只要十六岁之下，七岁之上的孩童必须入学，这就造成了毕业的学生最大的年纪到了二十多岁，最小的才十来岁。

    这批人何去何从，是一个很大的问题，尤其是那些大龄毕业的青年，显然不适合再跟一群小孩混在一起。

    问题一出，让管理教育部分的几个行政主官伤透了脑筋，要直接放出去任用吧，这些人尽管识字，但学习时间有限，知识不多，不能做多少工作。

    想当年，白夜教他们，可是花了整整十年，一直走完了整个高中教育。

    想来想去，这帮人中有一个家伙倒是聪明，提出了一个两全其美的办法，将那些超过十八岁的大龄毕业学生单独提出来，任用他们作为小学教师，这样不但解决了这些人去留问题，也解决了师源。然后再将那些十八岁之下的毕业学生聚在一起，建立更高一级的初中。

    这个办法被反馈到白夜那里，白夜一瞧，这... -->>
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